Defibrylator, który pojawił się na szkolnym korytarzu, to nowoczesny sprzęt, który krok po kroku instruuje użytkownika, co ma robić w razie wypadku. Zdzisław Plisz, dyrektor placówki przyznał, że o defibrylatorze marzył od lat, ale w szkolnym budżecie zawsze pojawiały się inne wydatki.

– Taka maszyna marzyła mi się jako dyrektorowi z dużym stażem już od wielu lat. Zawsze jednak ustępowała miejsca czemuś ważniejszemu, co trzeba było kupić „na już”, by bezpośrednio służyło uczniom. Tutaj z pomocą przyszła Rada Rodziców. W ramach projektu „Równi w działaniu” rodzice postanowili spełnić to marzenie, poprawić poziom bezpieczeństwa w szkole i kupić urządzenie dla nas wszystkich – mówił.

Sprzęt posiada tzw. „tryb dziecięcy”, pozwalający na bezpieczne ratowanie najmłodszych.

– Chciałbym wyrazić życzenie, aby to urządzenie nigdy nie było potrzebne. Ale jeśli już taka sytuacja nastąpi, niech uratuje jak najwięcej żyć – przyznał dyrektor szkoły.

Aktywni rodzice

Zakup defibrylatora (koszt ok. 7 tys. zł) to kolejna inicjatywa rodziców z SP1. Wcześniej, dzięki ich zaangażowaniu i środkom z kiermaszów oraz składek, udało się wyposażyć salę sensoryczną, w której stanęła m.in. specjalistyczna huśtawka.

– Dla dzieci to zupełnie nowe wyzwanie, szczególnie dla tych z niepełnosprawnościami. Zajęcia prowadzone są tam w formie rewalidacji przez wykwalifikowaną nauczycielkę, panią Magdę. W sali mamy m.in. huśtawkę i maty sensoryczne. Całość została bardzo fajnie zorganizowana i jest w ciągłym użyciu – mówi Izabela Łapeta, Przewodnicząca Rady Rodziców.

Równi w działaniu

Jednocześnie w szkole trwa właśnie finansowany ze środków UE projekt „Równi w działaniu”, skupiający się na integracji uczniów.

– Nasza inicjatywa pod hasłem „Równi w działaniu” ma na celu włączenie uczniów z niepełnosprawnościami, zarówno z Polski, jak i z Ukrainy, w aktywność lokalną oraz działania edukacyjne, społeczne i kulturalne. Celem tej akcji jest przede wszystkim wsparcie każdego ucznia z naszej szkoły, nie tylko tych z niepełnosprawnościami. Dzięki naszym warsztatom uczniowie mogą się rozwijać i nawzajem wspierać. Budują w ten sposób postawę solidarnościową i po prostu uczą się wzajemnej tolerancji – wyjaśnia Mirela Rybarczyk, wychowawczyni klasy piątej.

Od początku marca uczniowie biorą udział w licznych warsztatach. Tworzą lasy w słoikach, uczą się pierwszej pomocy, uczestniczą w zajęciach sensorycznych i szlifują umiejętności manualne, m.in. podczas zajęć z decoupage’u czy string artu (tworzenie obrazów z gwoździ i nici). Nauczyciele podkreślają, że te działania to dla dzieci ważna lekcja empatii, ale i zaradności.

– Warsztaty ze string artu zorganizowaliśmy wspólnie dla klas ósmych i trzecich. To była właśnie taka współpraca uczniów starszych z młodszymi. Proszę mi wierzyć, że nie tylko trzecioklasiści potrzebowali pomocy. Młodsi uczniowie czuli się bardzo ważni, mogąc wesprzeć starszych kolegów. Po prostu mogli ze sobą współpracować na tej samej płaszczyźnie – dodaje Mirela Rybarczyk.

Ważnym elementem akcji są również audycje w szkolnym radiowęźle. Uczniowie przybliżają w nich tematykę różnych niepełnosprawności, ucząc rówieśników, jak mądrze wspierać kolegów.

Projekt „Równi w działaniu” potrwa w szkole do połowy kwietnia. 

Inicjatywa pt. „Równi w działaniu” realizowana jest w ramach projektu „Rybnik – w kierunku zielonej przyszłości” finansowanego ze środków Unii Europejskiej w ramach Programu Fundusze Europejskie dla Śląskiego 2021-2027, Fundusz Sprawiedliwej Transformacji.

Nowy defibrylator i miesiąc integracji w rybnickiej SP1

21 zdjęć

W Szkole Podstawowej nr 1 z Oddziałami Integracyjnymi w Rybniku oddano do użytku pierwszy defibrylator AED, który został sinfnaowany przez Radę Rodziców. Jednocześnie w placówce trwa projekt „Równi w działaniu”, skupiający się na integracji uczniów.